阅读课题组:环境布置——让环境“活”起来
2018-09-13 13:51:58 来源: 作者:霍桥幼儿园 浏览:51
    《幼儿园指导纲要》中明确指出:“环境是重要的教育资源,教育应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”为了充分发挥环境这一“隐性课程”的作用。新学期我园老师在楼道等公共场所创设了全新的阅读环境。
    教师们从园所特色文化、幼儿主体性、对话互动性、美感布局性等方面,以全新的视角展示我园在“积点滴习惯游书之海洋”课程游戏化项目中的特色。
    教师们用自己灵巧的双手精心创设,让幼儿园的环境焕然一新。公共场所阅读环境创设不仅打造了园所文化特色,还能吸引孩子们主动地去关注墙面上的绘本内容,做到了“我们的环境能说话”的目的。 





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