了不起的我
2018-09-26 14:50:28 来源: 作者: 浏览:147
    环境是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出:“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。瑞吉欧认为:“环境生成课程,课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”环境作为“第三位老师”,作为幼儿园的一种隐形课程,应具有教育、记录的功能,并能不断地激活幼儿内在的学习动机。
    我们的主题环境创设基于此种理念,强调围绕主题活动内容,设计与之相吻合的主题墙布,教师在实施中,鼓励幼儿和家长共同参与环境的创设,充分体现环境的教育性、互动性、参与性、过程性和艺术性,实现“环境”与幼儿、教师、家长的不断“对话”。
    结合教师节和中秋节,布置了“月亮的变化”和“我眼中的老师”两个版块。
    结合主题 “了不起的我”师幼共同讨论,设置“我的成长记”“活动过程中,幼儿通过收集相关照片或自绘图片,可以更好地了解自己、感受自己的成长变化。 



 

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